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L'enseignement supérieur a connu un
développement stable. Fin 2005, on comptait 2 273 établissements
d'enseignement supérieur dans l'ensemble du pays, accueillant plus
de 21 millions d'étudiants. L'enseignement pour la formation des
aspirants chercheurs a connu un développement rapide. Il a connu
une augmentation annuelle supérieure à 20% à partir de 2001. En
2005, le nombre d'aspirants chercheurs était de 979 000. Le fait
que le taux brut de scolarisation pour l'enseignement supérieur est
de 21% signifie que la Chine a accédé à une étape de popularisation
de l'enseignement supérieur reconnue au niveau mondial.
L'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la
culture (UNESCO) a publié, le 23 juin 2003, un rapport sur
l'enseignement supérieur dans le monde, dans lequel elle a indiqué
que le nombre d'étudiants chinois dans les établissements
d'enseignement supérieur avait doublé dans un court laps de temps
et que l'ampleur de l'enseignement supérieur chinois se situait à
la première place mondiale.
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L'enseignement supérieur, qui a
commencé à prendre forme, s'est perfectionné davantage ces
dernières années grace à la réforme. Un certain nombre
d'universités industrielles pluridisciplinaires et plusieurs sortes
d'instituts spécialisés ont été nouvellement créés, et un certain
nombre de disciplines et de nouvelles sections, renforcées et
réorganisées, comme par exemple, l'automatisation, l'énergie,
l'énergie atomique, l'océanologie, la physique nucléaire,
l'informatique, la chimie macromoléculaire, la physique
macromoléculaire, la radiochimie, la physico-chimie et la
biophysique. Le projet destiné à réaliser 100 universités de
première importance dans le monde a débuté en 1993. 708
établissements d'enseignement supérieur ont été réorganisés pour
constituer 302 universités pluridisciplinaires. La fusion des
établissements d'enseignement supérieur a permis la réalisation
d'une réforme approfondie du système de gestion, l'optimisation des
ressources éducatives et l'amélioration du niveau d'enseignement et
de direction de l'enseignement. L'Etat a établi des fonds spéciaux
pour aider une trentaine d'universités à se classer aux premiers
rangs mondiaux.
L'élargissement de l'admission de
nouveaux étudiants dans les établissements d'enseignement supérieur
dure déjà depuis plusieurs années. Le nombre des admis est passé de
1,6 million en 1999 à 3,82 millions en 2003. En 2005, les
établissements d'enseignement supérieur ont accueilli 4,75 millions
de nouveaux étudiants, soit 280 000 personnes de plus que l'année
précédente. Les établissements d'enseignement supérieur et les
instituts de recherche scientifique ont admis 370 000 aspirants
chercheurs, soit une augmentation de 44 000 personnes par rapport à
l'année précédente.
Des succès visibles ont été
enregistrés dans les recherches scientifiques des établissements
d'enseignement supérieur. La contribution de ces établissements
scolaires à l'édification économique du pays et au développement
social est marquante de jour en jour. Les établissements
d'enseignement supérieur ont renforcé leur coopération dans le
domaine de la production, de l'enseignement et des recherches pour
accélérer le rythme de la transformation des acquis scientifiques
et techniques. Un grand nombre d'entreprises de hautes et nouvelles
technologies et de nouveaux produits scientifiques et techniques
sont apparus. Actuellement, 43 parcs scientifiques et techniques
d'universités d'Etat sont en construction. Certains sont devenus
des bases très importantes pour la transformation des produits de
hautes et nouvelles technologies.
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