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La formation juridique morale,
culturelle et technique des d?tenus | ||||
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La loi chinoise stipule que la r??ducation par le travail manuel doit ?tre combin?e avec une ?ducation dans les domaines de la l?galit?, de la morale, de la culture et de la formation professionnelle. Comme, dans l'ensemble, les d?tenus sont relativement jeunes, leur niveau de culture est plut?t bas et leur connaissance de la loi presque inexistante. Il est donc d'une grande importance, pour les aider ? sortir de leur ignorance, de leur donner un vrai sens de la l?galit?, d'?lever leur niveau culturel et de leur apprendre un m?tier. C'est pourquoi, dans la pratique de la r??ducation par le travail, la Chine en est venue ? cr?er des ?coles sp?ciales qui sont une caract?ristique du syst?me p?nitentiaire du pays. A partir de 1981, le gouvernement chinois inscrit l'?ducation des d?tenus dans les programmes d'?ducation nationale. Il a demand? ? toutes les prisons et ? tous les centres de r??ducation qui en avaient les moyens d'?tablir des organismes sp?cialis?s dans l'?ducation et de cr?er des structures compl?tes d'?ducation afin que celle qui est donn?e aux d?tenus dans les domaines de la l?galit?, de la morale, de la culture et de la formation professionnelle soit organis?e syst?matiquement selon les normes requises. A la fin de 1991, 72,82% des prisons et camps de r??ducation du pays avaient des ?coles sp?ciales. Pour ce qui est de la l?galit? et de la morale, l'?ducation donn?e aux d?tenus insiste sur les points suivants: reconna?tre ses fautes, ob?ir ? la loi, adopter une attitude morale et acqu?rir une nouvelle conception de la vie. Le but est que les d?tenus connaissent la l?gislation, ob?issent ? la loi, la respectent et ?l?vent leur niveau de conscience morale. A propos de la loi, les ?tudes portent sur la Constitution, le Code p?nal, la Proc?dure p?nale, les Principes du Code civil, la Proc?dure civile, etc. afin que les d?tenus comprennent les droits et les devoirs fondamentaux du citoyen, la responsabilit? de celui qui enfreint la loi et l'essentiel du Code p?nal et de la Proc?dure p?nale, ainsi que les lois les plus importantes touchant au mariage, ? la famille, ? la personne et ? la propri?t?. Sur cette base, les d?tenus sont conduits ? distinguer ce qui est l?gal de ce qui est ill?gal, ce qui est passible de jugement de ce qui n'est pas condamnable; ils apprennent ? conna?tre le danger des actes criminels et la responsabilit? qui en d?coule; ? partir de l?, ils reconnaissent plus ais?ment leurs fautes, ob?issent ? la loi et acceptent d'eux-m?mes la r??ducation. L'?ducation ? la morale et ? une conception juste de la vie est centr?e sur les questions qui touchent aux propres int?r?ts des prisonniers, comme l'id?al, le bonheur, la conscience, les joies et les peines, la gloire et la honte, l'avenir, le mariage, la famille, etc. On les am?ne ? comprendre ce qu veut dire la morale et les valeurs.Ils apprennent ? faire une nette distinction entre la gloire et la honte, une attitude civilis?e et un comportement d?r?gl?, un id?al ?lev? et les basses aspirations, le beau et le m?prisable. Cette ?ducation prend en compte les situations individuelles personnelles afin d'aider les d?tenus ? tirer la le?on de leur conduite pass?e et ? modifier leur fa?on de penser. Selon les donn?es de 1991, 98,92% des d?tenus ont b?n?fici? d'une ?ducation en mati?re de l?galit? et de morale. Lorsqu'il ?tait dans un camp de r??ducation du Guizhiou, M. Mei a accept? tr?s s?rieusement l'?ducation donn?e en mati?re de l?galit? et de morale; il a, de lui-m?me, renonc? ? ses mauvaises habitudes; lorsqu'il fut remis en libert?, il a montr? un grand respect de la loi et a acquis une certaine aisance mat?rielle par son travail au point qu'il s'est gagn? la confiance de tous, qu'il a ?t? ?lu chef d'un village mod?le, d?put? ? l'assembl?e populaire du canton et membre du comit? de la Conf?rence consultative politique du district. L'?ducation dans le domaine culturel vise ? supprimer l'analphab?tisme parmi les d?tenus et ? leur faire atteindre le niveau du premier cycle de l'enseignement secondaire. Ceux qui en ont la capacit? sont encourag? ? suivre des cours par correspondance ou ? la t?l?vision. Afin d'adapter l'?ducation culturelle aux situations, les services p?nitentiaires font passer des testes de connaissances aux d?tenus ? intervalles r?guliers, r?partissent les personnes dans les classes selon leur niveau et cherchent ? suivre au plus pr?s les programmes des ?coles ordinaires. Tout d?tenu qui n'a pas le niveau de fin du premier cycle de l'enseignement secondaire doit normalement suivre des cours. Le directeur de l'?cole sp?cial est le principal responsable de la prison ou du centre de r??ducation. Il est aid?, dans cette t?che, par un responsable de la p?dagogie et un bureau de l'enseignement. Les programmes sont d?finis pour chaque ann?e et chaque semestre scolaires. Le temps d'?tude est en gros de 2 heures par jour, soit environ 12 heures par semaine. Les d?tenus sont aid?s dans leurs ?tudes par des enseignants ? temps plein, dont certains sont des co-d?tenus au niveau culturel plus ?lev?. Les d?tenus qui passent avec succ?s les examens approuv?s par le bureau de l'?ducation du lieu obtiennent des dipl?mes ?quivalant ? ceux des ?coles ordinaires. Selon les statistiques, ? la fin de 1991, il y avait dans les centres de r??ducation de tout le pays 12 000 classes que suivaient 518 000 d?tenus; le taux de participation ? ces classes ?tait de 92,35%; 5 300 d?tenus suivaient des cours par correspondance ou ? la t?l?vision; 4 000 d?tenus ont particip? aux examens d'enseignement sup?rieur pour autodidactes. Depuis 6 ans, 902 000 certificats ou dipl?mes ont ?t? remis ? des d?tenus. A la prison No. 3 du Shandong, trois ans apr?s la mise en place d'un programme d'enseignement selon les normes requises, le taux d'analphab?tisme a baiss? de 17,6% ? 1,3% ; celui des d?tenus ayant un niveau inf?rieur ? l'entr?e dans le secondaire est tomb? de 65% ? 5,3%; un nombre relativement important de d?tenus ont atteint un niveau sup?rieur au primaire. Le taux de r?cidive n'a ?t? que de 1,9%. Un jeune de Shenyang, condamn? pour avoir particip? ? des vols collectifs, a bien accept? sa r??ducation et s'est mis ? ?tudier s?rieusement; ? la fin de sa peine, il a d'abord pass? l'examen d'entr?e dans les universit?s, puis le concours d'?tudiant-chercheur de l'Universit? de technologie de Harbin et a obtenu le dipl?me de ma?trise. La formation technique est un ?l?ment tr?s important de la r??ducation en Chine. Selon les statistiques de 1991, 561 000 d?tenus participaient ? des stages de formation technique, soit 83,18% de l'ensemble des d?tenus qui auraient d? suivre de tels stages. En tout, 546 000 certificats d'aptitude technique ont ?t? d?cern?s ? des d?tenus par les bureaux du travail. Pour forcer la formation professionnelle des d?tenus, les organismes p?nitentiaires ont ?tabli des bureaux d'enseignement technique, ouvert des salles de classe et des laboratoires, et dans les unit?s agricoles, am?nag? des champs exp?rimentaux. Les manuels et autres mat?riaux n?cessaires ? l'enseignement sont distribu?s gratuitement aux d?tenus. Les enseignants sont, en r?gle g?n?rale, des techniciens ou des agriculteurs exp?riment?s du service p?nitentiaire; selon les besoins, sont invit?s aussi des techniciens ou des enseignants de l'ext?rieur. Dans la formation professionnelle, l'accent est mis sur des m?tiers tr?s concrets et aux r?sultats rapides, en consid?rant les orientations probables des d?tenus apr?s leur lib?ration et les demandes dans la soci?t?. Citons, ? titre d'exemple, les formations de r?parateur d'appareils ?lectrom?nagers, de tailleur, de cuisinier, de coiffeur, d'?leveur de volaille, de menuisier, de ma?on, d'?lectricien et de r?parateur d'outils agricoles. Pendant sa peine, chaque d?tenu peut apprendre un ou plusieurs m?tiers, ce qui lui permettra de trouver facilement un travail quand il sera remis en libert?. Un centre de r??ducation par le travail de Jinan, dans le Shandong, a men? une enqu?te aupr?s de 720 anciens d?tenus qui avaient appris un m?tier pendant leur d?tention au cours de ces derni?res ann?es; 96 ont rapidement trouv? un travail gr?ce ? l'aide des autorit?s locales, certains sont retourn?s dans leurs anciennes unit?s, d'autres sont aujourd'hui des techniciens d'encadrement dans des entreprises, d'autres encore sont devenus des travailleurs individuels ou sp?cialis?s qui, en respectant la loi, se sont lanc?s dans des activit?s du secteur des services ou dans une petite affaire familiale, ou bien encore ont organis? une ?quipe d'ouvriers du b?timent. Une enqu?te men?e aupr?s des 124 ex-d?tenus d'un centre de r??ducation de Lingyuan, dans le Liaoning, qui avaient obtenu un certificat d'aptitude professionnelle au cours de leur d?tention, montre qu'ils ont tous trouv? du travail et qu'aucun n'a r?cidiv?. L'?ducation syst?matique des d?tenus dans les domaines de la l?galit?, de la morale, de la culture et des techniques professionnelles, telle qu'on l'a d?cid?e en cr?ant des ?coles sp?ciales dans les prisons et les centres de r??ducation, repr?sente une r?forme de grande signification du syst?me p?nitentiaire; c'est une nouvelle avanc?e du syst?me l?gal socialiste chinois. L'exp?rience prouve que c'est un moyen tr?s efficace d'?lever la qualit? de la r??ducation des d?tenus et de faire progresser l'ordre social. C'est devenu aujourd'hui un ?l?ment ? part enti?re du syst?me judiciaire aux caract?ristiques chinoises. |
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